¿Cómo y por qué integrar las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje?
El uso efectivo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la
práctica
educativa requiere que los docentes mantengan una actitud positiva hacia
estas actividades,al mismo tiempo que son capaces de desarrollarlas en los contextos
educativos.
La aplicación de las TIC requiere, por tanto, un nivel de formación y
manejo de estas
Herramientas por parte de los docentes.
Como
docentes, desde la escuela, necesitamos
abrirnos a nuevas experiencias que actualicen nuestros
repertorios pedagógicos,para transformar la experiencia educativa
en impacto trascendente para la
efectiva inserción social del individuo,en términos de
sus capacidades y aptitudes para la
convivencia y la autorrealización personal,profe-
sional y laboral.
Son múltiples
las razones que tienen los docentes para aprovechar las nuevas posibilidades
que facilitan las TIC´s para impulsar el cambio hacia un nuevo modelo educativo
más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Dentro de
estas razones se pueden mencionar, la alfabetización digital de los
estudiantes, es necesario que todos reciban o adquieran las competencias
básicas en el uso de las TIC´s, la productividad es otra de las razones, pues
se deben aprovechar las ventajas que proporcionan la realización de actividades
tales como, preparar apuntes y ejercicios, buscar y compartir información,
comunicarse y gestionar, una tercera razón para usar las TIC´s en la educación
es la innovación en las prácticas docentes , se deben aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas, para lograr que los estudiantes
efectúen mejores aprendizajes y de esta manera reducir el
fracaso escolar.
¿Cómo podemos vincular el modelo del Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPAK) a la práctica educativa?
¿Cómo podemos vincular el modelo del Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPAK) a la práctica educativa?
El primer paso es seleccionar: contenido y objetivos,
luego metodologías, tecnologías y finalmente la evaluación.
El TPAK Identifica tres componentes, conocimiento disciplinar, conocimiento pedagógico y tecnológico. De la intersección de estos tres surge el aprendizaje
¿Cómo crear situaciones de aprendizaje con artefactos mediadores?
El TPAK Identifica tres componentes, conocimiento disciplinar, conocimiento pedagógico y tecnológico. De la intersección de estos tres surge el aprendizaje
¿Cómo crear situaciones de aprendizaje con artefactos mediadores?
La programación, la robótica, plataformas educativas,
blog, webquest, etc. pueden apoyar el aprendizaje de conceptos, la
colaboración, el trabajo en equipo y el aprendizaje entre pares. Pueden ofrecer
simulaciones, modelados y mapas conceptuales que animen y provoquen respuestas
más activas y relacionadas con el aprendizaje por exploración por parte de los
estudiantes.
Las TIC pueden ser utilizadas para crear situaciones de
aprendizaje que estimulen a los estudiantes a desafiar su propio conocimiento y
construir nuevos marcos conceptuales.
Este año estamos utilizando en la escuela (impulsada por
la docente,los alumnos de 5to.grado) los sensores de distancia y movimiento.
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